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第三章触觉

创建时间：2025-04-10 14:14

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触觉敏感的暗示

留意下述各种迹象、表现。

拒绝别人的触摸：

　　在被触摸时，拒绝的方式可能包括推开或拉走触摸自己的人，挣扎，尖叫或哭起来，变得僵硬和紧张，或使用刻板行为例如拍手或重复一句话。

　　即使经常抚育他的亲人，拉他的手也不接受，着急着甩掉，或者推开。【补充】

　　不喜欢有肌肤接触的勾肩搭背行为。【补充】

拒绝穿某些衣服的触觉或感到不舒适：

　　尤其注意质地粗糙和紧身的衣服，粗糙的缝线或领子上的标签可能引起问题。　　改变布料或衣服的类型（在夏天从长袖变成短袖）可能减轻不舒服的衣服。新的衣服可能象上了浆似的，他们不能穿

脚敏感：

　　用脚尖走路或拒绝某种鞋类，尤其是新的鞋子或靴子，这是脚敏感的主要的暗示。席恩保罗描述了因为陌生或害怕而光着脚走路。

　　一个２岁的孩子穿着袜子和鞋子，放到公园的草地上面，依然双脚不着地，让妈妈抱起来。【补充】

避免玩游戏：

　　这些游戏和触觉有关系，例如踢球或投球。

　　还有沙子，橡皮泥，甚至水等，都极力避免。【补充】

　　长时间坐在某个地方感觉不舒服。

容易分心，常会左顾右盼或坐着却动作不停。【补充】

摆弄生殖器或手淫：

　　这是缺乏触觉经历的常见迹象

对气温改变的极度敏感：

　　和体温一样的水令人非常烦恼，冷或热的水引起恐惧，十分热的天气引起不安。

嘴部是一个十分敏感的部位：

　　在吃饭时注意可能发生的问题：

　　某个人在食品从液体变成固体时通常引起强烈的伤害。

　　偏食或挑食，不吃水果、蔬菜……等，有些只吃米饭或喝牛奶等特定的食物。【补充】

　　表现方式：

　　拒绝使用餐具、某种玻璃杯，或拒绝尝试新的食物，可能用舌头或下巴先试一试食物的温度。

　　有时候吃东西，会恶心，干呕，甚至呕吐。【补充】

手指尖也是一个十分敏感的部位：

　　观察在握东西或做事情时的问题，尤其是需要牢固的控制，例如：拉拉链或系扣子，拿叉子或勺子吃饭。

　　可能不拿树叶，草棍等等自然界中常见的物品。【补充】

　　熟练地书写或足够熟练地完成一件与其他人期望相一致的任务可能有困难。

　　可能非常喜欢干净，不喜欢手脏或粘乎乎。

一般原则

处理方法

　　除非主动要求，不要触摸这个人。

　　你触摸时，使用轻柔的、短暂的敲击，不要长时间地或紧紧地拥抱着他们。

　　在自伤行为和非常不安的期间，抱住孩子可能是必要的。在这样的时候，用整个身体制止孩子，直到他们渐渐地平静下来。

　　如果接近你，并且暗示希望人的触摸，那就给他触摸，但是要特别注意任何形式的拒绝信号。

　　他们可能告诉你触摸是太痛苦的事情。

　　当你第一次接触的时候，这些有作用的原则中最有益处的方法是坚持第一个原则，这将给他们时间信任你。

　　你不能应用原则一的唯一情况是孩子处于严重不安的时候，这时他们的安全受到威胁。

　　只有你确信你已经获得他们的信任以后，你才可以使用上面的第二和第四条原则。

　　当你接近他们的时候，你要真诚地尊重他们的感情，他们认识到缺乏触觉的刺激。

　　你没有触摸他们时，你允许他们自由地认识你理解他们正在经历什么。这样也许在很短的时间内就不会拒绝触摸，而信任你。

一般性的做法

处理方法

~1 ~

　　不要强迫地拉手、胳膊或者身体的任何一部分。

~ 2 ~

　　不要坚持搂抱或亲吻，或者用搂抱或亲吻作为系统的奖励。

　　我们常常要意识到对于他们来说，我们的搂抱或亲吻可能不是安慰他们或者令他们感到舒服。这与我们正常的搂抱方式形成对比。

　　萨拉•米勒认可她称作的“高度敏感的搂抱”。

　　从前面接近他们，这样你不会令他们感到害怕。在他们之前搂抱他们。从前面走进他们，在胳膊下面，胳肢窝或稍下的地方做“熊式搂抱”，紧紧地抱着他们的身体，低声说出你想要他们记住的任何事情，要对着他们的优势耳朵说话，但是把你的嘴从他们的耳朵边离开，这样呼出的气流就不会干扰信息。

　　根据萨拉所说吻在前额比吻在面颊是更加舒服的。在脸颊上他们感觉就象铁毛划过皮肤。

　　达林•怀特描述了他还是个小孩子所体验过的这个经历。他刚刚出生的弟弟被带回家里的录像显示他轻柔地吻过弟弟的前额。达林在小的时候，从来没有以任何方式触摸过他的哥哥。

　　如果我们仔细地观察他们怎样对其他人做出反应，那么我们就知道他们希望我们怎样对待他们。

~ 3 ~

　　不要长时间地触摸他们身体的任何一部分。

　　如果你必须触摸他们，使用轻柔的充满关心的敲击、拍打他们的胳膊。

　　劳恩•考夫考描述他非常小的时候，这种方法使另外一个小孩子平静下来：在做游戏时，这个小孩子受到惊吓，哭了起来，劳恩小心翼翼地移向他，轻柔地敲击这个孩子的胳膊，直到这个孩子停止哭泣。

~ 4 ~

　　摔跤或抓痒型的游戏看起来是可以被他们所接受。这些活动提供强烈的触觉刺激，但要记住永远不抓他们身体任何部位太长的时间。

　　当我们尽情享受这些活动时，要密切地观察他们的反应。他们将会用他们自己的行为方式告诉我们触觉刺激是否是太痛苦的。

~ 5 ~

　　给他们穿着柔软的、宽松合体的衣服，在变换衣服时，不要全套衣服的材料或式样一次性都改变。注意光滑的接口（法国的接口是最好的），用紧领或光滑衣领，而且要取下领子上所有的标签。

　　在商店里，为使衣服看起来笔挺、干净而给衣服上浆。在给他们穿这种衣服之前，通常要把衣洗涤几次。衣服被洗的次数越多，他们穿上以后感觉起来就越舒服。

　　然而有些材料的衣服，越洗就变得越硬，使他们穿起来不能忍受。通常棉纺织品会发生这种情况。如果他们特别喜欢衣服的款式，那么款式的改变就可能引起问题，他们拒绝穿新款式的衣服。如果是这样，要尊重他们的这些选择。

~ 6 ~

　　如果有一个太大的压力压在身体的任何部位，那么这个人不能注意到自己的行为。因此，不必一定要求他们戴遮阳帽和有带子的帽子。

　　坦普尔•格兰丁生活中一个偶然事件说明了她对衣服具有强烈的反应。有一天，当她和她的妈妈驾车行驶在路上的时候，她的妈妈一定要求她戴帽子。但是坦普尔发现这顶帽子太紧了，令她很不舒服，于是绝望中她把帽子仍到了窗外。她妈妈由于注意她的反应，结果造成一场交通事故。

~ 7 ~

舒适的鞋和袜子是必须的。

　　当给一个孩子一双用兔毛做成的软拖鞋时，他就不再用脚尖走路了。但是他也开始拒绝走出房门，把他的鞋仍到屋子外边。这被人称做是怪异的行为，直到有人认识到无论什么时候这个孩子离开屋子，都要被强迫脱下那双拖鞋，换成其他类型的鞋。

　　如果他们拒绝穿某一双特定的鞋，不要坚持让他们一定要穿这双鞋，相反要尊重他们的选择。这双鞋可能以我们不知道的方式伤害他们。

　　萨拉•米勒反对穿戴护膝和运动袜。这些东西紧紧地箍住小腿的肌肉。她发现有皱褶的袜子是最舒服的。袜底有吸水材料的袜子却令她感觉不舒服。

~ 8 ~

　　不要坚持孤独症患者长时间地坐在某一个地方。

　　在一天之内，让他们到处活动活动。

　　也许站着做一些任务，坐着做另外一些任务。

　　如果完成任务需要长时间地坐着，中间起来休息一下，四处走一走以放松局部的肌肉。

　　长途行车时，允许他们活动，允许他们不时地歇息，以恢复精力和放松由触觉刺激引起的压力。要知道汽车的保险带可能是太限制人的自由，由此能够引起人的不安。

~ 9 ~

　　玩弄生殖器是一种享受快乐的行为，再加上其他的触摸，那是令人愉快的，而不是令人痛苦的。

　　这种行为应该逐渐被冲淡，最终被消除。

~ 10 ~

　　如果水温不是太高或太低，水对他们来说是令他们感到舒服的。

　　洗澡、游泳和玩水可以在孩子休息的时候里做，也可以使不安的孩子平静下来。

　　但是对某些人，洗澡可能是不舒服的。

　　席恩•保罗描述了坐在浴池里感觉真是不舒服。质地粗糙的毛巾可能会引起问题。

　　要知道不是所有与水有关的问题都和触觉领域相关。听力和嗅觉也可能有影响，所以要保持清醒的头脑。

~ 11 ~

　　不要坚持他们以“正确的方式”握笔，用餐具吃饭等等。

　　手掌抓握比应用手指间引起较少的压力。

　　如果拒绝使用书写工具，采用其他的方法（途径）可能是更先进的。例如使用计算机打出要说的话。随着时间的推移，敏感减小了，以及随着感觉触觉比较舒服，敏感逐渐减小，如果“正确的方式”是非常重要的，可以及时的教他们这些方法。

　　如果他们已经被允许以他们自己最初的方式学会了吃饭和书写，他们将会选择接纳我们的方式，其他人可能终生坚持使用他们自己的方式。

　　由于他们为了避免他自己遭受痛苦而发展起来的确定进餐方式的情景（用实洌说明的）可以在电影《雨人》中看到：影片中雷蒙德用牙签代替叉子吃饭。有可以买得到的放到铅笔上的泡沫材料三角使铅笔感觉起来比较柔软，有可能在提高书写能力产生重大的作用。知道任务可能引起痛苦将会在使你避免受到挫折，这将使你的工作变得非常的不同。

~ 12 ~

　　在拒绝应用某些东西时，质地可能起了非常重要的作用。

　　例如，他们坚持使用唯一的玻璃杯喝水，这可能和玻璃杯的质地有关，和他们曾经接触的其他东西相比较，可以发现质地是无法忍受的。“相同性”的坚持（固执）是他们保护他们自己的一个明确的尝试。

~ 13 ~

　　在给他们安排活动时，要有意识地把触觉的经历考虑进去。

　　例如，进行抛接球可以选择使用硬的球，可膨胀的球给他们应用也是比较容易的。那些基本上在沙滩上使用的球或升到空中的大气球比英式足球好象将会产生比较好的反应。

~ 14 ~

　　注意手把手教孩子学习的情况。

~ 15 ~

　　拉拉链，也要注意。

~ 16 ~

　　他们喜欢深度压力，在那里他们控制了提供给他们压力的数量，例如躺在东西的下面玩，在地毯上打滚，紧贴在一块毛毯的下面。他们感到舒服的关键是他们正在控制这种情况。他们也可能使用深度压力使他们的不安平静下来。例如仰卧或俯卧在地板上。

　　床垫、覆盖在椅子或甚至桌子的带毛的羊毛毯已经被发现是有效果的。当和他们一起工作时，可以尝试使用这些东西。

~ 17 ~

　　他们也喜欢触觉压力。

　　这种压力有双臂自由摆动地走或跑的运动产生的或者被某个人或在某个器械上旋转例如转椅、可以乘坐的玩具的时候。

　　在一个狂欢节上经常发生这种情况（现象）。在这样的地方，触觉、听觉和气味达到了极至，常常导致他们受到过度刺激，正如我们已经提到的，允许他们有一段时间离开，使感觉比较舒服。

~ 18 ~

　　如果他们“迷恋”于某一情况或运动，轻轻的身体接触或指击，通常引起他们转移他们的注意，而开始新的活动。

~ 19 ~

　　大一点的比小一点的可能常常渴望比较多的身体接触。他们可以得到身体接触是重要的。不仅提供这个接触，而且要以使特定的个体受益的方式接触。如果他们不能用语言告诉你他们需要多少，仔细地观察他们的行为，相应地做出反应。

　　如果正确地提供，按摩对他们人们是有益处的。轻轻的、柔和的按摩可以被用做奖励，使不安平静下来，或在放松的期间，用做娱乐。按摩应该首先在前臂上试，前臂不象身体其他部分那分那么敏感。当实施轻度的按摩时，通常用向下的击打，顺着神经系统的方向，从大脑到身体的末梢周边进行。许多他们通过努力成功地变成了社会中活跃的、独立的成员。他们有认识到在婴儿期需要柔和的按摩，并且柔和地按摩他的父母。一位少年通过使用在胳膊上轻轻的按摩，他对身体接触的反应进步了。当紧紧地抱着他的时候，从激烈地拒绝到轻微地拥抱，到紧紧地贴着我们的胸口。

　　在瑞典，轻度的婴儿按摩已经被推荐作为一个常规治疗，结果是令人鼓舞的。

　　在青少年期的后期和成年期，常规深度的按摩是有作用的。证明他们已经学会了处理身体的接触。父母给予他们按摩这么多年，他们的身体才能经历到感觉舒服的触觉刺激，因此应该把它列入每一周的计划中。

~ 19 ~

　　他们摇摆以产生血清素。

　　许多方案已经研究使用摇摆，使学生们平静下来，或者作为自伤行为例如咬人的代替行为。

　　他们发现他们自己摇摆的原因，因此对电动马达或真空吸尘器变得具有病态的癖好。

　　摇摆产生血清素的效果，那么就使他们阻塞了感情。当和他们一起工作时，建议要谨慎地和有限制地势用摇摆。

　　作为养护者，我们必需认识到伤害自己不是一个人提供刺激的尝试，而相反是在他的身体里产生血清素的方法。这限制了进入身体刺激的数量。

　　通过提供没有许多刺激的环境和提供令人舒服的而不是令人痛苦的触觉刺激，自伤的行为将会逐渐消失。

　　坦普尔•格兰丁已经制造一种“拥抱机械”，现在已成了商品。

　　这个机械一次可以挤压一个人。

　　在这种方式里，她完全地控制自己。

　　职业和物理治疗师以一种叫做感觉统合的特殊方法开始涉入这个领域。

　　这些治疗家可能提供更多的信息，以及真实的理论和材料。

　　他们关于触觉使用的词语是——触觉防御。

　　当你涉入这个理论时要十分谨慎。与我们提供的护理方法相比，该理论认为一个人必须把“已经打乱的事物组织起来”，这在观念上有值得考虑的地方。

　　我们的方法允许个体处理他们的情况，变成他们可以达到的最好的人。而其他的治疗师关注于使残疾的人“正常”。

　　如果一个人忽略我们正在帮助那些人的真实的感情和经历，这种观念只能产生大量的伤害。

　　我们也必须十分清楚这个特殊的“正常”的定义在哪里产生的。

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第三章 触觉

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